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【學員感言】夢中人被“驚”醒

出處:本站原創   發布時間:2016-01-06 08:59:57   您是第0位瀏覽者

 

                                                                                                   陳智芳

在接到去湖南科大培訓的通知時,我內心是郁悶的:好端端的假期又被培訓給攪了,而專家們講的高大上的知識對我們作用不大。731號懷著不快的心情和混日子的想法來到了科大。報完到,一走進宿舍,聞到那刺鼻的霉味,我在心中哀嚎:我的天,25天怎么熬得過去呀?到二食堂吃了一頓飯后,我產生了立馬打道回府的想法,轉念又想到馬上回去不知如何向領導交差,還是先聽幾天課看看再做決定。

聽了幾天課后,我為自己沒有放棄這次培訓機會而慶幸。“教學反思”老師們耳聞能詳,也是上級教育主管部門要求老師們做的一個環節。但到底怎樣寫教學反思呢?我們并不怎么清楚。聽了李炳皇教授的《有效課堂教學與教師發展》的課后,不少老師私下交流時說:“我現在曉得怎樣寫教學反思了。回去以后,多寫寫,也爭取能夠發表幾篇。”隨后的課都讓我感到自己沒白來,于是乎,似乎宿舍的霉味也聞不到了,飯菜的味道也變好了,心情自然愉悅起來了。

其中有幾個老師講授的課深深的震撼了我,把我這個沉睡的人“驚醒”過來了。

一個是楊邦俊老師的課,他的課首先應該是讓我“驚嚇”,楊老師在課堂上先吟誦詩歌,隨后舞之蹈之,起初我在心里說:“來一瘋人了。”隨著講課的深入,我發現楊老師是一個對中國傳統文化------古典文學達到癡迷的人,不管是教書還是育人,他都很好地將人本主義思想貫穿到語文教學中,并且言傳身教。楊老師的言行舉止很好地詮釋中國古代文化的要義精髓-------禮義仁智信。要是我們的老師都能像楊老師一樣,或許我們的社會就不會有那么多的無良商家、無信小人、無恥之徒......從而,我對楊老師產生了敬佩之情。

另一個是黃佑生老師的報告,黃老師在講高原之旅時,舉得那個例子就好像是在說我,我受“驚”了,好像是在給我敲警鐘。回到宿舍后,我認真反思,為什么我的高原期不能突圍?關鍵事件:遇到了難得的培訓機會。培訓的機會我是不缺的呀。國培呀,省培呀,每年都參加。那是為什么呢?經過一段時間的思考,我想應該是我沒有把培訓當作是自己第二次專業成長的機遇,而僅僅把培訓當作一個任務來完成。真可謂是“一語驚醒夢中人”呀!以后的每次培訓我都會把它當作是自己專業成長的機遇,認真對待。

再一個就是余映潮老師的課,余老師的經歷就已經讓我吃驚了:原本是教研員的余老師竟然五十歲開始走向講臺。在我的生活圈內,老師們都有這樣一個認知,老師年級大了,學生不是很喜歡,自然教學成績也不會很好。因此,到了五十來歲的老師一般就不會教語數外這樣的主課啦。再者,余老師盡管年近古稀,上課的激情卻很高,連續上了一天的課,激情依然不減。尤其讓我敬重的是:原定講授的內容講完后,余老師不顧自己的疲勞又為我們加講了一部分知識。怪不得余老師能夠成為享譽全國的名師。

此次科大培訓,授課老師們不僅從理論上對我們的教學有前瞻性的指導,還從實踐操作層面上為我們的繪出了范式,讓我們獲益匪淺。

各位授課老師,謝謝你們,是你們的金玉良言把我從夢中“驚”醒,讓我明白了今后的路該怎樣走。

 

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